国家做了这样的安排，下面就得想折子安顿人，国家给予知青口粮和生活费，至少生活基本能解决。紧接着知青的安顿还没结束，主席他老人家希望通过斗、批、改的运动达到天下大治，也是对最初运动内容目标的设想和概括。但意愿是好的，往往后期的发展脱离了掌控。以至于在馨妍他们初一结束，变质了的运动成为别有用心的阴谋。
叫嚣着无产阶级的革命，打倒一切当权派，保护主席保卫国。世间不缺乏聪明人，隐在背后推出缺一窍心眼的人出头做红兵头，带领着十七八岁一二十岁的年轻学生，开始了打倒当权派的行动。从县里的党委书记到主任，镇政府主任，合作社里的主任，医院院长主任，生产队里的大队长富农，学校里的校长和主任。
总而言之，一切实权的人物，都被带红袖章的小红兵拉出去文斗。国家政策暧昧不明，开国元勋老党员老干部都没被撤职调查，下面的人除了忍着又能如何。铲除异己趁乱□□的不少，容易被煽动的红兵，用好了就是一把无人敢责锋芒的利剑。凤家一家在县城里生活，首当其冲会受到波及。
凤天幸当初可以说是走的董县长的路子，才进入中医院坐诊，红小兵不会管你的医术和医德。好在凤家来县城之前，户口在大石村，属于中下贫民，凤天幸在医院一直与人为善，没挡住谁的路，也并没有得罪什么人，才没跟院长一样，被挂牌泼墨拉出去游街□□。百货大楼也一样不平静，不过供销社主任一直都是聪明人，有些挂着处理的次品，都内部消化人人有份，有心捣乱的人折腾了一阵子，也没翻起大浪。
就是馨妍他们念书的初中高中校长被抓去□□，高中部的学生也停课去参加红小兵，为无产阶级斗争而努力。初中也就初一的学生年龄太小，仍旧照常去上课。可老师们人人自危，课堂里教学内容，也变成四平八稳的红宝书和主席语录。董家和潘家倒是免除□□，却也撤职留守查办，家家都不安生。
形势不明，都只能任由事态的发现。县城里整天都是闹哄哄，带着红袖章的红小兵，激情奋昂的演讲□□，没有大半夜都不带消停。还要瑾危慎小的防备着，深怕一不小心就会被人推出去，一把年纪了还被半大小子青年，跟训孙子一样的按上反动派名义□□。可目前凤家想走也不是那么容易了，在大趋势面前，是龙你也得盘着，是虎你也要趴着。
作者有话要说： 话说跳跃的会不会太大，剧情要发展女主就得长大，可一点点的发现太啰嗦，我最讨厌的就是某点的文，一件事明明很简单的发展，非要拖沓十几章，让人反感。
第41章
由夺权引发的负面影响更广，其内容也发生了较大变化。随着时间的酝酿推移，政局依旧模糊不明，不安份的人都慢慢浮躁。六八年下半年起，随着全国省级革委会陆续建立，在已经成立革命委员会的地方，必须领导群众进行本单位的斗、批、改。大革命也从最开始的文斗，发展成以武斗为主了。
何为文斗？何为武斗？不是跟你斗诗词比武，文斗手段还算温和些，只是把批斗的人拉到建好的台子上，红小兵炮语连珠的公列各种罪名，下面的跟着一起讨伐，最多只是按着被批斗人的脖子鞠躬，不会有更进一步的身体攻击。可发展成武斗人就受罪了，拳打脚踢跪石子砖头都是轻的，玻璃碎渣才叫痛苦。
夫妻间的举报，同事间的举报，甚至是学生举报老师。还有红卫军头头间的不服矛盾，手持红黑棍的红小兵，也因为派别不同，相互之间的斗殴挣势。整个新和县也一片混乱，路上随意的行人间对话，也上纲上线对语录口号，红宝书主席语录成了通行令。对不上号，很可能就被认为的是反动份子，抓住戴高帽接受群众激情批斗。
这种生活氛围，处处都带着浓浓的政治色彩。不走正途的氓流一番钻营，成了洗心革面的正面典型人物，满嘴的上纲大义，耀武扬威的喊着革命无罪造反有理，神态激昂的打着无产阶级革命的幌子，行着霍霍之事。外面太乱除了必要情况，馨妍基本都在家里守着。初中二年级还能见到课本的样子，下学期和初三教育局甚至躲着连书本都不敢印刷。
军为主文为魂，少了教书育人，谈何的道和德。家国国家，有家才有国，有国才有家。国家混乱小家也安稳不到那去。大城市除高中的年轻人，不是当红小兵就是插队去了农村，能留下的人只占少数部分。而小县城里的高中的已经全部停课，戴上红袖章，跟着一起闹无产阶级革命，初中毕业的人要么也入红小兵，要么就在家里闲赋。
工厂和国企单位，停工停业整顿内讧，工作都只能说混日子。馨妍初中混毕业也才十二岁，没法继续读高中，干脆的留在家里，足不出户的照顾父母衣食，打理家里的家务活。尽量让父母每天回来，都能在舒心的环境中吃顿安稳饭。人的心力是有限的，一旦过度紧绷着神经，身体早晚都会垮掉。
这几年爹娘也在迅速衰老，六十几岁的人头发已经花白大半。每次看到爹娘的白发，