而这也是a班班主任推选这位学生的原因，这可是他最看好的学生了，在制卡上是非常有天赋的，假以时日，定然会成为了不起的制卡师的。

黄岐大师示意助手将这名学生的能量卡拿上来，唯有亲自尝试，才能够更准确的知道症结所在。

这名学生见状更加激动了，双手将自己的能量卡奉上，神情也更加的骄傲

黄岐大师将能量卡拿到手上，都没有使用就看出了症结所在，说道：“制卡的时候，精神力的控制需要十分的精准，绘图的速度也要控制在一个数值上，这样图的受力才会均匀，能量卡的威力自然也会更大，你这张能量卡有几处地方精神力受力不均，线条粗细不一样，所以影响了这张卡的使用次数。”

“谢谢大师指点，学生明白了。”a班学生努力控制着自己的表情，不让自己看起来太过兴奋和得意了，这样容易给大师留下不好的印象。

但是在大部分学生还在尝试的阶段，他就能够制作出能量卡了，这一点让他不能不骄傲！

接下来b班的班主任也推选出了自己班级最有潜力的学生，同样也能够制作出能量卡了。

一连两个制卡师，让黄岐