第11章 11辩论（第四风华正茂恰书生）

11辩论

如果说第一节《大学语文》给大家带来的是新奇，第二节的总体定位应该是——震撼！这次的震撼不是来自老师，而是来自同学，确切的说，文学院对外汉语专业的某女同学。

本来的，男生们平时做事马马虎虎，上课留的作业只要是学委不催、下节课不交，基本上没人做。上一节课苏小姐留下了“大学之道”的讨论题目，我们专业大多数男生几乎没有准备，一节课听个乐呵就过去了，课下不操心。而女生可能就不一样了，她们细致地记录下老师的要求，讨论主题、讨论要点一一罗列，课后搜论据、找材料。

第二节课，当大家讨论一开始的时候，气氛明显就不对劲了。理直气壮、滔滔不绝说话的都是女生，都是对外汉语专业，我们专业发言的一个都没有！而我们男生和他们的女生坐的位置界限很清晰，我们一群男生坐在后边，眼睛都瞪直了，看人家轮流发言。

第三节几个人都忍不住在下边呲呲的发笑，互相推诿着让对方站起来说，免得整个专业丢了人！

我忍不住地看木易，他在那儿低着头，若有所思的样子，好像不准备站起来；每次课上反响激烈、每次哄堂大笑，我都忍不住去看他，既怕他不看我，又怕他看我；甚至有几次竟然和他目光相射，心里慌慌的。

最终打破这个格局的是尿哥！他十足的文学积淀也能担当得起一个发言人的角色，他稍稍动了一下放在自己桌面上的纸，稳稳地站了起来，然后抬起头，中气很足：

“我还是觉得，大学毕竟是个学习的地方，我们的主要任务还是学习，只要掌握足够多的知识才能真正的立足于社会，真正地扼住命运的咽喉！”

“好！”

“啧啧，尿哥，牛！”

几个男生不由的开始起哄了，上课没个规矩——土力学课上养成的老习惯了。尿哥的发言，至少打破了我们整个专业无人发言的惨淡局面。

尿哥落座未稳，有一名女生立刻站了起来，我们纷纷看向她，李诗瑶！

“刚才这名男生所说的大学‘唯学习论’，我们刚才已经谈论过了它的弊端所在，这位同学突兀地再次提出来，难道刚才没有听大家讲话、去神游了吗？”

哄堂大笑！李诗瑶并没有结束的意思。

“大学当然是个学习的地方，但是空喊口号是没有用的，怎么学、学什么、学多少，这才是重点所在！”

李诗瑶仍没有坐下的意思，她手里拿起一张彩图。

“有一次毛概课，我来迟了坐在最后一排，在教室里拍下了这张照片，大家可以看看，刚才那位同学说的那么豪迈，掌握知识立足社会，我想提醒大家的是，现实并非如此，这张图上，有13名同学趴在桌子上睡觉，有39名同学低头玩手机，剩下的同学是否在听课我们也不得而知，扪心自问，口口声声说的掌握知识，可我们真的是在学知识吗？真正的扼住命运的咽喉，大家信吗？这分明是在紧紧地摁着手机的咽喉！”

笑声稀疏了很多，但仍然有笑声。我，他低着头，面带微笑，静静地听着；我又看了一眼木易，他注视着李诗瑶，好像在想着什么，看得我心里酸酸的。我在心里暗暗使劲：我要好好的表现，争取以后我的每次发言都能悦人耳、摄人心，尤其是，能被他关注、被他欣赏。

李诗瑶滔滔不绝，也许他说到了每个人的痛处，撕开了所有人试图掩盖的疤，撕裂的疼痛要让人趴在一处缓和好久。

“就像苏小姐所说，青春不是一段终会告别的时光，而是一种内心存在的状态，大学，是青春最美的舞台，大学里一个人最好的状态，莫过于珍惜时间、把握资源，而学习，不仅限于课本，更在课堂之外！……”

说了好久，一直到掌声雷动，苏小姐也不住地点头拍手，李诗瑶讲完，再也没有其他同学站起来发言了，颇有“此花开尽更无花”的意味。

寂静之后，是苏小姐的发言，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。同学们各抒己见，都很好，大家虽然没有讨论出统一的结果，但我相信，每个人心里，都有了自己的答案，大学应该怎样度过，取绝于我们每个人自己；我想提醒大家的是，将来并非始于明天，而是今天，而是现在；所以抓紧时间，立刻行动，ju d !”

课堂的最后，苏小姐又说：“看得出来，有些同学之所以取得课上的发言权，是因为课下做足了准备，所谓天道酬勤；上天总会回报那些不为人知的努力。而我相信，你的收获绝不仅仅限于这节课上的发言，有些改变会慢慢的发生，看似微不足道，实则关乎人生，希望下一节课看到大家更好的表现！”

尿哥这次发言不但没有为他自己及我们专业的男生争得光彩，反而遭到一个女生的迎头痛击，况且这女生还是李诗瑶。换作别人被这么刺激一下，估计早就老实了，仿佛斗地主时，自己出的对3活生生挨了一对王炸，立即一点脾气没有。

然而尿哥不是那样的人，他是个愈挫愈勇、在困难面前能乐在其中然后服软，一笑置之；之后鼓一鼓力量，拼一下，拼也绝不会尽全力，但要挣得颜面，这样的人，他就是这么一个随性的人。

之前他信誓旦旦地拍着胸脯，“把李诗瑶的手机号搞到手！”这下反成了我们取笑他的最好理由。他脸上不