外活动，是从来不会专心听讲解的，但这时候却听得津津有味，频频举手发问，比起来学生还像同心小学的学生。

看完猴子，再去看梅花鹿。

这过程也不觉得无聊，毕竟大家都有专属的“鸟伴游”，这可满足了他们的无限幻想，自己就能开起小剧场。

那两个有幸伴着两只孔雀的小学生更是得意了，就数他们的伴游体型最大，外形最拉风。虽然不能停在肩膀上，但是他们走到哪里，孔雀就跟到哪里，不知道多乖。

张顺看了，羡慕极了，有了一点想法，捧着肩上的珍珠鸟一抛，然后往前跑，“来啊来啊你来追我啊！”

那珍珠鸟在空中飞了两圈，果真盯准张顺，一个俯冲，再度落在张顺头上。

张顺见它果然认得自己，乐开了花。他的举动也提醒了其他同学，在不伤害小鸟的情况下，开展了各种玩法。

当然了，他们就是想伤害，也很难。在各方面水准提高之后，本就灵活的鸟类现在更是敏锐。更何况，还有陆压这个老祖宗在这儿呢。

等到了梅花鹿的住处，不等段佳泽说，小苏就很机灵地提醒小朋友们，不要再给梅花鹿喂自己带来的东西了。

园里梅花鹿一共就两只，是一对母女，父亲不知道是死了还是如何。

小苏作为一个女孩，就比较喜欢这些萌萌的动物，也喂过梅花鹿，上前把手穿过围栏，把草料拿起来呼唤梅花鹿。

那只小鹿踢踢踏踏过来，伸着脖子吃小苏手里的草料，小苏又摸了摸它的脑袋，它也毫不反抗，一双大眼睛水汪汪的，身上棕色的皮毛看上去柔软富有光泽。

有不少孩子都拉着赵老师，表示也想喂小鹿。

赵老师询问了一下段佳泽，得到肯定的答复后，就点了两个学生，让他们跟着小苏一起，去给梅花鹿喂草。

……

这么半日下来，不大的动物园也转悠完了，两位老师带着几十个学生告别。

赵老师握着段佳泽的手，不住感谢他，还表示大开眼界，说他这里的动物这么聪明，驯得又好，以后一定会客似云来的。

他们这次带孩子出来课外活动，一说回去后要写作文，以前会哀叹的孩子，这次反而兴致勃勃，恨不得立刻就动笔将游记写出来了。这还不都是因为，在灵囿玩得特别高兴。

“那就承蒙您吉言啦。”段佳泽轻轻拍了拍肩上的陆压大爷。

陆压振翅飞翔，小朋友们肩上的鸟也都跟着扑啦啦起飞，一同离开，回鸟棚去了，令孩子们发出惋惜的声音，盯着它们的背影。

“大花！”张顺念着自己给珍珠鸟起的名字，极为不舍。

“没事，”赵博揽着他的肩膀，“我下次叫我爸妈带我再来时，把你也叫上，我们再来看它们！”

“好。”张顺用力点头，然后挥手，“再见，大花！”

与小鸟们道别的童声，此起彼伏。

看着这动物与孩子依依惜别的一幕，赵老师竟然颇为感动，想要说一番告诫大家爱护动物的话，“同学们——！”

不等赵老师喷薄情绪，就看到那远去的鸟群下，两只孔雀拔足狂奔，不时扑腾一下，然而和家养鸡一样，飞不起多高就落下……

众人：“……”

小学生放声大笑，赵老师一碗鸡汤被憋回去，尴尬地和段佳泽道别。

真是美中不足啊……段佳泽心想，早知道安排一个优美的退场方式了。

挥别同心小学的学生们，段佳泽看到小苏埋头玩手机，拍了拍她，“走啦，小苏，吃中饭去了。”

“哎，”小苏抬头，满脸都是笑容，把手机一递，“园长，你看。”

段佳泽一看，原来是小苏竟然把刚才那一幕拍成了小视频，发到了自己朋友圈里。镜头一开始是对着小朋友们，他们肩上的鸟纷纷起飞，镜头也随着移开，拍摄鸟群在空中飞翔，画面之外还传来孩子们的道别的声音。

随即，两只孔雀就非常突兀地出现在画面中，托着沉重的尾羽追着鸟群跑，不时还扑腾一下……

这个小视频发出去才一两分钟，就获得了很多赞和评论，全是在狂笑，还有问小苏这是哪儿的，怎么鸟那么乖，还有说孔雀太逗了。

段佳泽再看一遍，也差点笑出来，“你怎么还拍下来了。”

“这怎么也算是我们第一批游客啊，我想记录一下来着，没想到遇上了这么搞笑的事。”小苏给他翻了翻相册，原来她还拍了孩子们游览期间的照片，“打算顺便在朋友圈打打广告，嘿嘿。”

“干得好！”段佳泽夸道，“我还打算开张后花点钱，找些本地媒体来宣传，你多拍些，都能做素材呢。”

……

送走了内测游客，段佳泽赶紧去鸟棚，还没到那儿，就听到密集、激烈的鸟叫声，把他吓一跳，心想难道是陆压不顺心，在狂殴小鸟？

走到近前一看，才发现是园里的鸟在追着一群野麻雀啄，双方在空中上下翻飞，战得正酣。

这里背靠海角山，麻雀多了去了，但是平时大家井水不犯河水，不知道怎么打起来了。

目前来看，灵囿的鸟群数量虽然不如对方，但是战斗力可不弱，就连胖乎乎的珍珠鸟，都能一口把麻雀的羽毛给叼下来。

陆压已经变回了人形，靠在一旁凝重地观战。

段佳泽虚心求教：“哥，这是怎么了？”

陆压：“你知道那些是什么吗？”

什么？难道不是麻雀吗？